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何谓古琴
古琴，是中国最古老的弹拨乐器，是文人四艺之首。《乐书》言：“琴者，乐之统也”。在文人眼中，古琴被列为“正音”
如蔡邕言：琴者天地之正音，得其材可以合天地之正器；得其人可以合天地之正道，得其律可以合天地之正音。故伏羲制琴以象天地阴阳之数，而合神明之德，是谓正音。

琴中有天地
 古琴之韵，不仅于音律中，甚而在天地间：
自古琴学融世人道德、礼仪、理教、尚俗与宇宙天地间的山川、河流、风雨雷电于一体，使天声、地声、人声与三尺琴面成为一种综合体，其中的变幻莫测与博大精深值得用一生探深。此，自琴之构可知：
古琴长约在三尺六寸五分左右，象征三百六十五天；
其面板呈弧形，象征天；地板为平制，象征地；
最初古琴只有五根弦，象征君、臣、民、事、物，暗合金、木、水、火、土，对应宫、商、角、徵、羽。
据传在周文王和周武王时代，分别各加一根弦，增至七弦，象征君臣之合恩；
古琴有十三个徽位，象征一年十二个月和闰月；
下有两个出音孔，称为龙池、凤沼，象征太阳和月亮。

自古大才出少年
若要有所成，必需从小熏陶调养。学琴有三大益处，可伴孩子终身。
生慧——
上古之音，沉而悠远，如旷谷、如空山，使人心静。静能生定、定能生慧，从而激发少儿本心潜能，对早期教育起到重要作用。
美育——
琴声，舒缓平静、空灵飘逸，通天地山水；琴事，百转千回，寓言隐意，通诗词画作。以此为径，引传统文化之清幽，经眼耳口鼻舌身意，令意识在优雅的感受中漫步，自潜移默化重获得美学启蒙。
丰识——
伯牙高山流水觅知音，宁王平沙落雁怀高志，遗民潇湘云水述离情，隐士渔樵问答抒心愿……由琴声知古今事，穿越千年，徜徉历史，丰识怡志。
师者·贤者
 少儿古琴老师：舒心。
 舒心老师传承九嶷派精髓，多年来致力于少儿授课，并根据少儿学习心理特点，自创“少儿古琴启蒙三十课”，以全新的理念更新了古琴教学格局。
打破传统“勤学苦练”定式，引入视频，音频等现代多媒体手段，声情并茂地将古琴与孩子们学过的诗经、唐诗、宋词结合在一起，用古琴的声音来诠释诗经“鹿鸣”，李白“静夜思”，汉乐府“江南”的情怀与文采，让古琴教学更立体、更生动。
启发兴趣、深入知觉，引领孩子走进文化的殿堂。